Trainingsraum- Konzept
Wir verfolgen an unserer Schule das Ziel, ein lernförderliches und wertschätzendes Schulklima zu schaffen. Bereits einen strukturierten Unterricht und einen verlässlichen Tagesablauf betrachten wir als Prävention in Bezug auf Unterrichtsstörungen. Aus diesem Grunde reagieren wir auf solche Störungen einheitlich, angemessen und konsequent. Dadurch sollen die Störungen im Unterricht nachhaltig minimiert werden.
Die pädagogischen Mitarbeiterinnen betreuen den Trainingsraum. Sie sind abrufbereit und reagieren situativ auf den Bedarf. Sie verstehen sich als Berater und Unterstützer der Schülerinnen und Schüler.
Welches Verhalten führt zu diesem Verweis?
- Ignorieren der Hausordnung
- Wiederholtes Missachten der Anweisungen der Lehrkraft
- Verweigerungshaltung
- Handgreiflichkeiten
- Lautes Verhalten im Unterricht
- Beleidigungen
- Werfen mit Gegenständen
Der Lehrkraft obliegt die Entscheidungsfreiheit, ob das Verhalten des Schülers im Trainingsraum thematisiert und reflektiert wird ODER aber, ob Unterrichtsinhalte vom Schüler ausgearbeitet werden.
Vorgehensweise:
Der Schüler, die Schülerin wird auf seinen/ ihren Regelverstoß hingewiesen.
Erfolgt dieser Verstoß ein zweites Mal, füllt die Lehrkraft den Laufzettel mit Name, Klasse, Uhrzeit und Art des Verstoßes aus, es muss der Trainingsraum aufgesucht werden.
1. Besuch im Trainingsraum:
Der Schüler, die Schülerin reflektiert das eigene Verhalten im Gespräch mit der pädagogischen Mitarbeiterin/ anhand eines Feedbackbogens.
Die Sorgeberechtigten werden per Brief oder Telefonat oder per Schul.cloud informiert. (Pädagogen wägen nach Alter und Art des Vorfalls ab.)
Kopie des Feedbackbogens erhält der Klassenlehrer + weitere Kopie verbleibt im Trainingsraum.
Original des Feedbackbogens wird mit der Unterschrift der Sorgeberechtigten dem Fachlehrer vorgezeigt.
Ab dem 3.Besuch im Trainingsraum:
Abholung durch Eltern/ Verbleib im Trainingsraum (wenn Abholung nicht möglich)
Ab dem 4. Besuch im Trainningsraum:
Elterngespräch mit Klassenleiter, pädagogischer Mitarbeiterin und ggf. Fachlehrer
Ab dem 6. Besuch im Trainingsraum:
Einbeziehung der Schulleitung in Form einer Klassenkonferenz oder eines weiteren pädagogischen Gespräches mit festgelegten Erziehungsmaßnahmen (SL, KL,PM).
Ziele des Trainingsraums:
- Stärkung der Eigenverantwortung bei den Schülerinnen und Schülern
- Reduzierung von Störungen im Unterricht
- angenehme Lernatmosphäre fördern
Kooperation mit Lehrkräften und Eltern:
- Lehrkräfte: Die PM´s arbeiten mit den Lehrkräften eng zusammen. Lehrkräfte können Schülerinnen und Schüler bei Bedarf in den Raum verweisen und nach dem Aufenthalt Rückmeldungen erhalten, um zu sehen, wie sich das Verhalten entwickelt hat.
- Eltern: Eltern werden regelmäßig über den Verlauf des Aufenthalts ihrer Kinder im Trainingsraum informiert und eingebunden, insbesondere wenn es um nachhaltige Verbesserungen im Verhalten geht.
Evaluierung und Weiterentwicklung:
- Der Erfolg des Trainingsraums wird regelmäßig durch Feedbackgespräche mit den Schülern, Lehrkräften und gegebenenfalls Eltern überprüft.
- Die Verhaltensregeln und der Ablauf können je nach Bedarf angepasst und optimiert werden, um den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden.